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Genre littéraire contextualisé par excellence, le proverbe continue aujourd’hui de réguler les débats quotidiens dans la plupart des sociétés dites traditionnelles. Chez le Dida, il apparait comme un outil de communication par lequel l’information et l’éducation prennent forme. Par le biais de cet art verbal, le Dida parvient à perpétuer ses valeurs qu’il inculque à ses citoyens. La présente étude veut donc montrer que le proverbe dépasse les frontières de simple parole preuve. Il reste, chez le Dida, un instrument pédagogique et didactique fort intéressant mis à contribution pour une éducation performante, gage de développement endogène. Aussi l’étude se propose-t-elle de montrer comment cette société dont le fondement se repose sur un système éducatif prôné par le proverbe se pérennise. Sous les auspices de la sociolinguistique, nous démontrerons que le proverbe, en tant que canal d’échange, parvient à susciter des changements nécessaires en matière de connaissances, de croyances, d’attitudes susceptibles d’apporter une solution au problème de développement local. Mots-clés : Education-Développement endogène-Pédagogie-Proverbe-Racine